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迈向新高度:为拉丁裔社区大学生建立航海资本
^{作者:Erin Doran, Paul Hengesteg}

Ascender项目于2012年由Catch The Next Inc .创建., 解决提高社区学院学生在发展教育中的留校率和转学率的挑战. 本研究着眼于该项目参与者的经历，以及该项目如何提供有效的经验，并在校园和转学过程中培养他们的导航资本. 结果表明，丰富的第一年经验和对Ascender项目的额外参与有助于学生学习如何更好地驾驭复杂的经济援助系统和转学过程，同时也建立了他们作为成功大学生的信心.

^{艾琳·E·多兰. 和Hengesteg, Paul, “迈向新的高度:为拉丁裔社区大学生建立导航资本”(2020). 教育出版物. 176. http://lib.dr.iastate.edu/edu_pubs/176}   
迈向新高度        

用Cariño教拉丁裔学生:在赶上下一个上升计划中使用验证理论和文化包容性教学法
^{拉斐尔·卡斯蒂略著}

作为一个全国性的倡议，CTN已经成功地发展成为一个强大的, 数据驱动程序，让学生智力成长, 阅读能力强, 并扩大他们的自我价值. 升天模式丰富学生成为公民的参与者，并承担为所有人的利益的角色, 不论肤色. 通过验证理论的教学提高了他们的自我价值，并允许学生在课堂环境中影响他人并维护他们的身份技能. 值得注意的是，CTN在一个预算不断变化的州继续前进, 作为其基础学院之一，获得荣誉和支持卓越, 帕洛阿尔托学院, 获得了阿斯本基金会颁发的新星奖. Catch the Next 's Ascender项目继续获得大德克萨斯基金会的慈善支持, 梅多斯基金会, 以及德州高等教育协调委员会.

^{社区大学的新方向，没有. 190, 2020年夏季©2020 Wiley期刊有限责任公司在Wiley在线图书馆(wileyonlinlibrary)在线发布.com) • DOI: 10.1002/cc.20386}

用Cariño教拉丁裔学生

关系丰富的教育:人际关系如何推动大学的成功
^{彼得·费尔滕著 & 利奥·兰伯特.}

哪一个因素造就了优秀的大学教育? 事实证明，这很简单:人际关系. 几十年的研究表明，丰富的大学经历具有变革潜力和持久的遗产. 批评者认为，这是为了与同龄人建立联系, faculty, staff, 另外，聘请其他导师的费用昂贵，而且只有在精英院校才有这种选择，因为那里的导师有充裕的时间与学生相处. 但在这本充满学生声音的启示性书籍中, faculty, 还有来自全国各地的员工, Peter Felten和Leo M. 兰伯特认为，关系丰富的环境可以也应该存在于所有类型院校的所有学生身上. 在“关系丰富的教育”中,费尔滕和兰伯特证明，人际关系是本科教育的核心, 学院和大学不需要巨大的资源, 特殊的学生, 或者特别合格的教职员工. 所有学生在高期望和高支持的环境中学习效果最好, 所有教职员工都可以学习以关系为基础的教育方式进行教学和工作. 强调课堂体验的中心地位，以培养高质量的关系, 费尔滕和兰伯特关注的是学生在为同龄人塑造学习环境方面的影响, 以及单键的区别, 恰当的谈话可以使学生的生活. 他们还强调，关系丰富的教育对第一代大学生尤为重要, 谁为大学带来了巨大的能力，但往往面临长期的不平等和障碍，以实现他们的教育愿望. 基于对近400名学生的采访, faculty, 以及全国29所高等教育机构的工作人员, 《澳门新葡新京官方》为读者提供了实用的建议，告诉他们如何在自己的环境中发展和维持强有力的基于关系的学习. 最终, 这本书是对教师们的邀请——也是挑战, 管理员, 学生生活工作人员将人际关系从本科教育的外围转移到中心.

_{约翰霍普金斯大学出版社，(2020)}  

关系丰富的教育:人际关系如何推动大学的成功

在线教学环境下的学生验证

下面是一些文献来帮助我们理解验证所有学生经历的重要性，尤其是那些第一代大学生. COVID对这些学生产生了不同程度的影响，并揭示了他们所面临的现实.

验证多元文化的学生:迈向学习与学生发展的新模式有色人种和社区大学的学生covid - 19数字鸿沟新冠肺炎大流行期间第一代大学生的经历在COVID-19期间连接社区重新设计大学录取:COVID-19，机会和公平大学文化:教育技术非营利组织如何吸引小学年龄未来第一代拉丁裔大学生的家庭