书籍与文学

Covid - 19期间的教育

covid - 19期间的教育

拉丁裔社区大学生与新冠疫情带来的机遇
^{克劳迪娅García-Louis，莫妮卡·埃尔南德斯 & Mona Aldana-Ramirez}

新冠肺炎对美国各地高等教育机构造成的干扰影响了2000多万名大学生. 各州取消了面对面的课程，校园活动迅速转向远程和虚拟学习. The pandemic, 还有它的经济影响, 改变社区大学学生的教育, 制造创伤性事件，恶化心理健康状况. In addition, 失业加剧了COVID-19期间的粮食不安全状况，全国各地的学生都转向大学寻求全方位服务. In this proposal, 作者回顾了COVID-19对边缘化大学生的影响, 特别是德克萨斯州南部一所大学的拉丁裔学生. 研究结果显示，拉丁裔学生对虚拟学习的态度不同，并受到他们接触技术的影响, 以及他们获得心理健康服务和食品储藏室的机会.

^{克劳迪娅García-Louis，莫妮卡·埃尔南德斯 & Mona Aldana-Ramir}^{ez(2022):拉丁裔社区大学生与新冠肺炎大流行带来的机遇, 拉丁裔与教育杂志, DOI: 10.1080/15348431.2022.2039152}

拉丁裔社区大学生与新冠疫情带来的机遇

covid - 19数字鸿沟 新冠肺炎大流行期间第一代大学生的经历 在COVID-19期间连接社区 重新设计大学录取:COVID-19，机会和公平

Self Compassion

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VALIDATION THEORY

内在意象的生成:在大学课堂中运用Cajita项目作为沉思活动
^{作者:维贾伊·卡纳加拉、劳拉·I. Rendón}

这一章讨论了在大学课堂中使用冥想教学和学习实践的日益增长的兴趣. 作者介绍了cajita项目, 沉思活动, 他们在课堂上采用了哪些方法来帮助学生进行反思, 学生事务中具有社会意识的学者实践者.

分娩内部图像

迈向新高度:为拉丁裔社区大学生建立航海资本
^{作者:Erin Doran, Paul Hengesteg}

Ascender项目于2012年由Catch The Next Inc .创建., 解决提高社区大学留校率和转学率的挑战, 尤其是在拉丁裔学生中. 本研究着眼于该项目参与者的经历，以及该项目如何提供有效的经验，并在校园和转学过程中培养他们的导航资本. 结果表明，丰富的第一年经验和对Ascender项目的额外参与有助于学生学习如何更好地驾驭复杂的经济援助系统和转学过程，同时也建立了他们作为成功大学生的信心.

^{Doran, Erin E. and Hengesteg, Paul, “迈向新的高度:为拉丁裔社区大学生建立导航资本”(2020). 教育出版物. 176. http://lib.dr.iastate.edu/edu_pubs/176}
迈向新高度

用Cariño教拉丁裔学生:在赶上下一个上升计划中使用验证理论和文化包容性教学法
^{by Rafael Castillo}

作为一个全国性的倡议，CTN已经成功地发展成为一个强大的, 数据驱动程序，让学生智力成长, to read competently, 并扩大他们的自我价值. 升天模式丰富学生成为公民的参与者，并承担为所有人的利益的角色, regardless of color. 通过验证理论的教学提高了他们的自我价值，并允许学生在课堂环境中影响他人并维护他们的身份技能. 值得注意的是，CTN在一个预算不断变化的州继续前进, 作为其基础学院之一，获得荣誉和支持卓越, Palo Alto College, 获得了阿斯本基金会颁发的新星奖. Catch the Next 's Ascender项目继续获得大德克萨斯基金会的慈善支持, 梅多斯基金会, 以及德州高等教育协调委员会.

用Cariño教拉丁裔学生

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在线教学环境下的学生验证

下面是一些文献来帮助我们理解验证所有学生经历的重要性，尤其是那些第一代大学生. COVID对这些学生产生了不同程度的影响，并揭示了他们所面临的现实.

验证多元文化的学生:迈向学习与学生发展的新模式有色人种和社区大学的学生大学文化:教育技术非营利组织如何吸引小学年龄未来第一代拉丁裔大学生的家庭

DISTANCE EDUCATION

远程教学:远程教育的基础 , 6th Ed, 2015, by Simonson, Smaldino, and Zvacek.